六伏天為中國眾多高學提供數(shù)字化校園平臺、學生一體化應用系統(tǒng)、BI主題應用系統(tǒng)、人力資源系統(tǒng)、數(shù)字媒體播放系統(tǒng)等全面解決方案和產(chǎn)品，以幫助高校建立多層次、創(chuàng)新型、開放式的數(shù)字化校園，提高高校辦學的質(zhì)量和效益，提升學校核心競爭力。
主要客戶包括：廣東工業(yè)大學、廣東石油化工學院、廣州大學、茂職院等。
面臨問題
· 解決高校的統(tǒng)一身份認證問題。
· 解決高校部門間的信息孤島、數(shù)據(jù)共享問題。
· 解決高校數(shù)據(jù)的權威性、唯一性問題。
· 通過數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析盤活高校的數(shù)據(jù)資產(chǎn)。
· 穩(wěn)定的、健壯的、高效的六伏天UniEAP平臺能夠解決用戶的二次開發(fā)難問題。
客戶利益
數(shù)據(jù)資產(chǎn)盤活
不斷增加的面向主題、全局多角度、多層次的分析業(yè)務，關聯(lián)報表與綜合查詢等新型業(yè)務，在充分利用現(xiàn)有數(shù)據(jù)資源的前提下，逐步完善數(shù)據(jù)資源體系。在保護原有投資基礎上，通過技術的升級與改造，進一步盤活學校信息資產(chǎn)，實現(xiàn)資產(chǎn)的再利用，為深化、推動資源統(tǒng)一共享、提升辦學決策能力打好基礎。
領導輔助決策
為學校相關領導提供輔助決策支持，各個分析內(nèi)容相互協(xié)調(diào)，支持消息分發(fā)、深度鉆取、協(xié)同展示和路徑回溯功能，具有良好的可擴展性。
業(yè)務數(shù)據(jù)歷史積累
通過數(shù)據(jù)中心規(guī)范學校的歷史數(shù)據(jù)，并進行統(tǒng)一的存儲和管理，更有利于學校數(shù)據(jù)資產(chǎn)的有效積累，通過數(shù)據(jù)倉庫的構建和數(shù)據(jù)分析、挖掘技術完成數(shù)據(jù)資產(chǎn)的盤活，使學校的數(shù)據(jù)價值得到充分的利用，為學校的未來發(fā)展、領導問題分析及決策提供支持。
面向用戶服務
隨著高校的不斷發(fā)展，學校發(fā)展方向由面向管理層面轉(zhuǎn)向面向服務層面。系統(tǒng)由原來的桌面級的管理系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛴脩籼峁┓盏墓δ軓姶蟮钠髽I(yè)級應用平臺。
高校數(shù)字校園解決方案包括如下子系統(tǒng)
高校數(shù)字校園平臺
六伏天高校數(shù)字校園平臺幫助高校實現(xiàn)統(tǒng)一的門戶平臺管理、統(tǒng)一的身份管理以及統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準管理。
數(shù)據(jù)中心應用平臺
隨著高校信息化過程的推進，數(shù)據(jù)的再利用成為有效提供信息化服務的一項主要模式，因此需要針對業(yè)務主題構建數(shù)據(jù)中心，通過對數(shù)據(jù)的分析、挖掘，為學校的管理者、學生、教職工等各類用戶提供完善的數(shù)據(jù)信息支持。
學生一體化應用系統(tǒng)
學生一體化是以學生人才培養(yǎng)為核心視角，通過覆蓋學生全生命周期的教學、服務、培養(yǎng)等過程，重點在于興教促學。系統(tǒng)營造網(wǎng)絡化教學環(huán)境、學習環(huán)境、生活環(huán)境、招生與就業(yè)環(huán)境、保障環(huán)境，緊緊圍繞高校興教、促學這一辦學宗旨與目標。
人力資源系統(tǒng)
六伏天高校人力資源管理系統(tǒng)是一套通用的高校人力資源管理服務產(chǎn)品，可有效幫助高校實現(xiàn)人力資源管理部門對各項業(yè)務流程的電子化管理，提升了人力資源處的工作效率和工作價值。
客戶應用
· 廣東工業(yè)大學
· 廣東石油化工學院
· 廣州大學
· 茂職院
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